“新中国从这里走来”西柏坡之行
学习交流总结
7月3号-4号天津体育学院课程思政教学研究中心与教务处联合组织学校第二批课程思政骨干教师训练营赴西柏坡进行“追寻西柏坡伟大精神，不负新时代育人使命”的主题活动。
一、党史学习教育专题教学
3日下午，马克思主义学院院长高永强在“七届二中全会”会址给老师们做了一堂“七届二中全会走进课堂”的专题思政教学课。
高院长指出，七届二中全会在即将取得全国胜利的关键时刻召开的，这是中国共产党为建立新中国奠基的一次具有深远历史意义的会议。会议报告意义重大，同时也是课程思政建设的宝贵资源。会上提出了务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。这一点对于政党、国家建设意义重大，对于每一个个体发展同样意义重大；报告提出两个敢于：“敢于斗争”、“敢于胜利”，具有很强的现实针对性。敢于胜利对于今天体育专业同学个人发展同样具有指导意义，敢于争先、善于争先是一种可贵的意志品质。老师在课堂教学中，应主动将“七届二中全会”精神融入到课堂教学，在知识教授的过程中将“两个务必”和“两个敢于”的思想贯穿其中，实现对学生知识传授的过程中进行价值引领，全面提升课程思政的育人效果。
二、第二批课程思政优质课建设总结交流
3日晚上，在西柏坡“丰碑颂圣地”，全体教师席地而坐，认真聆听了四个连、五个学院对第二批课程思政优质课建设所做的总结交流。
（一）四连·体育文化学院的孟滢老师做总结交流发言
体育文化学院在全面推进课程思政建设中，定位明确，特色突出，以务实举措深耕课程思政责任田。学院坚持融合创新，挖掘和精炼思政要素，提升课程思政育人育才实效。
1.以“弘扬中华体育精神”为主线，拓展多元内涵，厚植爱国主义情怀。学院明确以“弘扬中华体育精神”为主线、厚植爱国主义情怀的课程思政特色。民族传统体育专业的“武道”“武德”、拼搏自强；新闻专业的提升“四力”、讲好中国故事；英语专业的对外传播、增强文化自信；舞蹈专业的现实题材创作，弘扬时代精神；学前教育专业的美育教育、提升艺术修养等，极大丰富了思政内涵，精准育人。
2.实现“专业+思政元素”有机融合，打造课程思政精品课。学院引导教师将思政内容贯穿课程教学全过程，寓价值引领于知识传授和能力培养之中，打造课程思政品牌。本院目前已有6门精品课程，如《艺术修养》选取时代性的优秀作品，引导学生感受中华文化精神；《中华体育精神》以“文化自信”“爱国奉献”等五个主题，阐释思政内涵；《体育新闻英语》培养学生科学讲述中国体育故事，提升对外传播能力等，发挥标杆课程示范带动作用。
3.建设一流实践基地，服务社会实践，提升立德树人成效。学院搭建线上线下相结合、课内课外相结合、理论教学与社会实践相结合等多途径协调育人平台，将课程思政教育向课外延展。积极建设一流实践基地，带领青年扎根基层，追逐青春理想；加强社会实践，倡导师生传播先进科学文化知识，服务社会和人民，让“思政育人”显成效。在校级第二批课程思政优质课建设中，学院共有30门课程立项，全部如期结项。推进中召开了课程思政动员会、推进会、专家反馈会、成果展示会。全部课程负责人按时按要求完成了全部课程思政教学大纲、教案、结项书的撰写，形成各自课程的思政特色，并在教学全过程中实践。
（二）一连·体育教育与教育科学学院刘锦瑶老师总结交流发言
1.刘锦瑶老师首先对一连的具体情况作了详细介绍。一连由体育教育与教育科学学院和学生处两个部门组成，本次共申报28门课程，有26门课程顺利结项，2门课程申请延期。为了更好的发挥同行间的互助和监督，我们将28门课程按照相近学科分成10个排，在排内进行大纲、教案的修订和听看课。
2.在整个建设中各门课程充分挖掘教学内容中蕴含的思政元素并进行深入的融合，做到融会贯通，同时还开展了各种形式的活动。 例如健美操、啦啦操在体操课程的教学建设延伸中仍以“青春律动新时代，融道于术追梦人”为主题开展了课程思政创新改革成果汇报展示，将思政元素融入到成套动作中进行深入教学；大型文体表演课程进行了迎建党100周年天津体育学院校园文体表演设计大赛，共有5个学院74名学生以个人或小组的形式提交56个作品，设计面已经超过课堂中的教学效果；篮球课程也深入挖掘课程中蕴含的红色历史在学生中进行传承；排球课程充分发挥女排精神，将女排精神深入到学生中去，给学生很大的激励。
3.按照结项方案，最后评选出5门头特色的课程上报教务处。
（三）三连·体育经济与管理学院张金娟老师总结交流发言
张金娟老师首先介绍了经管学院课程思政建设的基本理念：“思政赋能专业，专思融合，科教协同，产学共创”，打造思政赋能专业、科研思政融合的“内循环”，创新创业、实习实践向思政延伸的“外循环”的“双循环”人才培养模式，做好新时代的“大思政课”。具体工作从四个维度展开：
1.凝练专业特点、提升课程思政建设质量。2020年学院积极建设课程思政优质课，做到一线专任教师参与课程思政精品课建设的全覆盖；邀请校课程思政督导工作组的专家深入学院对专业课程同思政结合进行一对一、面对面指导；邀请往年参与课程思政建设的优秀教师进行经验推广，挖掘每门课程中蕴含的思政元素，思政元素把精心嵌入专业知识，做到课程思政无缝衔接，春风化雨，润物无声。
2.整合校外教学资源、助力专思融合。专业建设紧跟产业发展步伐，学生能力要符合体育产业发展需求，才能更有效的服务产业发展。因此，在课程思政建设中，引入校外优质思政教学资源，把实践基地的优秀管理者、创业成功人士、优秀校友请进学校课堂，分析产业发展动态，分享职场成功经验，增强学生利用专业技能服务社会、服务地方经济的责任感和荣誉感。我院教师团队带领学生走访、参观、调研多家签约企业，输送学生进入企业实习实践，以实践中接触到先进技术和管理经验为融入点，培养学生崇高的职业道德和工作责任心，在内容和实践载体中有效传递社会主义核心价值观。
3.以赛育人，拓展课程思政价值空间。学院坚持“以赛育人”、“实践育人”，拓展课程思政教育覆盖空间，注重发挥双创赛事作用，更好实现专业课程的思政价值传递功能。学院以“全国体育院校体育产业创新创业服务平台”为依托，打造“全国大学生体育产业创新创业大赛”品牌赛事，指导学生办赛，将解决实际问题与解决思想问题相结合，增强学生综合能力，在关心人、帮助人和服务人中教育人、引导人；以专业财务数智化大赛、双创训练营、“互联网+”双创赛事等赛事为途径，鼓励学生参赛，引导学生素质提升、能力塑造，培养学生敢于创新、敢于尝试和探索，勇于挑战自我、能够承受失败挫折、坚持不懈的意志品质，及创造价值、服务国家、服务人民的社会责任感。
4.教学科研协同推进、助力地方产业发展。师生共建科研团队，引导学生运用科研方法，发挥专业优势，将高质量的学术研究与体育产业发展相结合，推进科研服务社会，在科研论证中启发学生，培养学生发现问题和解决问题的能力，使学生树立正确政治方向、价值取向和学术导向。2020年至今我院多位教师新增科研立项，项目来源涵盖教育部、国家体育总局、天津市发改委、天津市教委、天津市体育局、天津市社科联及天津健康产业国际合作示范区管委会等。教师组建学生科研团队，让学生参与到科研工作，引导学生积极投身祖国建设，激励学生爱国情、强国志、报国心，深化学生使命感。
（四）二连·运动训练与科学学院徐莉老师总结交流发言
1.院领导做好相应的课程思政建设的动员，要求各教研室主任积极做好课程思政的组织申报工作。全院第二批申报课程思政课题17项，专业课15项，综合素养课2项。
2.做好教师的课程思政建设指导工作。结合运动训练专业特点，学院邀请课程思政专家指导组对申报课题教师进行具体指导。申报课题教师收获匪浅。
3.课程思政建设的体现在具体的教学训练课中。课程思政的落脚点是提高教学训练的水平，全院学科及术科教师围绕着课程思政建设，在科技服务、专项技术课训练、理论课教学等方面努力工作。涌现出许多教学、科研、科技服务的典型。
到目前为止，《柔道》、《体育拓展》、《运动训练学》成为天津市课程思政示范课程，《排球》、《网球》、《游泳》、《运动训练学》成为天津市一流本科建设项目。
藤毽球、摔跤、柔道、网球、乒乓球、田径、篮球等运动项目在国际国内比赛中屡建佳绩，目前，2020级一名同学入围东京奥运会跳远参赛席位，另一名同学入选全运会铁人三项的参赛席位。
4.推进课程思政建设进一步发展。在课程思政建设中，积累了许多经验，在后期的课程思政建设中，我们将突出运动训练专业特色，为建设体育强国的战略目标而努力。
（五）三连·社会体育与健康科学学院曹龙军老师总结交流发言
1.社会体育与健康科学学院成立于2018年7月，社会体育专业，运动人体专业，运动康复专业，康复治疗专业，经过学院领导班子、全体老师以及教辅人员两年多的教学提炼，所有专业打通课程，统一思想，服务于中国大健康，社体专业服务于主动健康，运动康复针对亚健康人群或特殊群体，儿童，老年人，运动员损伤，女性等健康服务，康复治疗专业主要针对疾病，慢性病人群的健康恢复与治疗，运动人体科学主要针对健康疾病的基础研究提供科学服务与科研创新，所有专业都是服务于人群最关心的健康问题，通过课程思政，提升教学和培育学生服务意识，学生必须‘’懂医学，会运动‘’，将服务意识贯穿教学的全过程。
2.经过第一期课程思政的建设，学院共计申报十多门思政课程建设，其中有四门入选天津市课程思政建设项目，在第二批课程思政建设过程中，邀请第一批课程思政优质课程传授经验，亲临指导；邀请课程思政中心督导组专家听课，看课，审阅教学文件，并集中进行交流，为思政优质课程建设教师解惑答疑，并对检查，听课和看课过程中出现问题提出了建设意见，教师们根据专家意见，进行整改和提升，提高思政优质课程建设品质
3.课程思政优质课程建设过程中，在院领导统一部署下，全体教师共同努力下，专业教师互相讨论，传授经验，互相看课，听课，共同提升教学能力，切实将思政元素融入到教学实践每一个关节。老师与马院老师进行深度融合，形成专业课与思政有机结合，更好培养学生科学精神，奉献精神，培养德才兼备的优秀服务型，应用型人才。
五位交流发言老师都表达了对课程思政专家组和马院对接学院的指导老师的感谢，并感谢课程思政教学研究中心和教务处为老师们搭建交流平台。
（课程思政教学研究中心交流学习组 供稿）
